Володя: - а привидению можно сказать, что оно толстое?
Вероника, услышав что-то про привидения: - Привидения живут в очень старых домах, которые называются "Замок". Они пугают людей и принцесс.

Из записок многодетной мамочки :)

Макс - золотой ребенок: вылил на пол миску с водой, но вовремя сообразил, что это не порядок... Стянул с вешалки беленькое свежепостиранное посудное полотенце и стал методично размазывать лужу по полу. И знаете что, я рада - я заменила полотенце на одноразовую бумажную салфетку и на 5 минут Макс локализован, можно расслабиться :)
Чтобы написать эти строки я привычным жестом достала из холодильника свою компьютерную мышку, включила надцатый раз за день отсоединенный вай фай... Не скучно тут у нас ;)

Вечер. Уложила всех спать. Лежу, сладко засыпаю... Макс (год и пять месяцев) тихонько буфтузился в своей кроватке, потом видимо ему окончательно надоело отсутствие компании. Он выбросил из кроватки обе свои соски и так ласково мне: - мама, ку-ку!
Встала, всполоснула и вернула соски. Но на этом история не заканчивается, следующая итерация: Макс выбросил соски снова и снова "мама, ку-ку!" Я поняла, что это игра и решила так просто не сдаваться. Повернулась спиной к Максу и усердно делаю вид, что сплю. Не тут-то было, Макс слегка повозмущался, а потом встал на цыпочки и дотянулся до выключателя на стене - врубил верхний свет... Выключила свет, вернула соски, отодвинула от выключателя кроватку. Через минуту снова соски раскиданы и "мама ку-ку"... не сработало, до выключателя тоже не дотянулся уже и вы думаете, это все?... :) Я лежу спиной, пытаюсь сохранять самообладание, но чувствую какой-то движняк уже на нашей кровати, некоторое время держалась, затем решила посмотреть. Оказалось Макс стащил два одеяла с нашей кровати, сгреб их вместе со своим в большую кучу и пытается по ним выбраться из своей кроватки с бортиком на нашу!



День. Работаю, рядом крутится Вероника 3 года. На столе открытые несмываемые чернила, Вероника естественно тянется к ним.
Я: - Вероника, не трогай!
В: - я не трогаю! я только посмотрю! - и хватает их поскорей.
К счастью у меня хорошая реакция, в этот раз я успела, чувствую себя мамой 80-го уровня:)))

Еще одна уютность от Вероники:
- Мама, а купишь мне гоночные сапоги?
Я: - Это сапоги-скороходы, что ли?
В: - нет, мне нужны очень быстрые сапоги, гоночные подойдут, они быстрее!
(ничего не поделаешь, влияние старшего брата сказывается :)

Вероника выучила алфавит, учиться потихоньку читать, пока пытаемся читать простые слоги и маленькие слова, самое приятное, что она обожает учиться, целый день меня дергает "мама давай позанимаемся" даже когда буквально пол-часа назад уже с ней занимались :)


Володя вчера был просто молодцом - он пропылесосил сначала нашу машину изнутри, а затем пропылесосил еще и весь первый этаж нашего дома. Причем ни о первом ни о втором его просить не пришлось - сам предложил и пропылесосил очень качественно. Вот такой он самостоятельный помощник в 7 лет.

Еще из его достижений: он подтягивается на турнике сам 4-5 раз, делает с папой почти ежедневно зарядку и бегает почти каждый день по два круга по нашему парку за домом (парк - это алея вокруг стадиона).


Макс тоже не отстает, он уже научился доставать посуду из посудомойки и расставлять ее по полкам, до которых может дотянутся, остальное старается мне подавать по мере возможности.


В общем все здорово, только мне бы еще высыпаться начать и чтобы времени побольше в сутках (хотябы высыпаться :)

Эффект дудликов

В предыдущем посте я расхваливала позитивный эффект от креативных каракулей (дудлс). Так вот эти дудлики, вернее мое рисование неожиданно для меня имело еще один позитивный эффект - оно замотивировало моих детей. Видя как я использую любую лишнюю минутку, чтобы сесть и порисовать, они стали садиться рисовать чаще, причем уже не только когда я рисую, а просто так.
Вероника 2,5 года до недавнего времени рисовавшая детские каракули-каракули, вдруг села и нарисовала солнышко с лучиками. А Володя до недавнего времени абсолютно не мотивированный напрягаться чтобы улучшать свои навыки в чем-либо, в рисовании вдруг стал более наблюдательным, стал сам в 6 с половиной лет замечать перспективу, стал замечать и перенимать некоторые мелкие детали моих рисунков, взял и нарисовал паровоз в перспективе, причем спросил меня, как рисовать, я по памяти набросала плоско, чтобы ему было легче, мне даже в голову не пришло ребенку по-другому  показывать, а он мне говорит "в жизни паровоз выглядит по-другому" и нарисовал свою версию из головы - я была в шоке от его наблюдательности.

Вот один из его рисунков с объемным домом:
(с паровозиком не нашла, куда он положил)

Самое интересное еще недавно, когда я предлагала "а хотите вместе сядем - порисуем", дети предпочитали  играть и на рисование не отвлекаться, Володя, когда видел как я сажусь и рисую, говорил, что у него так красиво никогда не получится и как я не старалась его подбодрить, внушить уверенность в его силах, он говорил, что "ему трудно", "это сложно", "он не понимает" и т. д. Я из кожи вон лезла, а внушить уверенность не получалось. Тогда я просто оставила все как есть, он приходил и вздыхал, как красиво и как у него не получится, а я просто рассказывала, что я рисую, потому, что мне просто нравится рисовать. Временами он стал интересоваться что и как я делаю, и вдруг он сам стал рисовать, вернее он и не прекращал рисовать, но он стал пробовать добавлять в свои рисунки новое, стал выходить из зоны своего комфорта. Даже в фотошопе стал спрашивать у меня как сделать то или это. Еще он учит теперь Веронику рисовать, они кстати стали иногда садиться рисовать вместе. А сегодня учил меня рисовать паровоз в его стиле :)

Сказкотерапия или что делать, когда ребенок не слушает

На одном форуме наткнулась на вопрос, что делать, когда ребенок делает как буд-то назло, например обзывается, ответила, что помогает мне и решила написать здесь, вдруг кому-то пригодится, но прежде всего, чтобы самой не забывать :) у нас 3-е детей, старшему только исполнилось 6, средней 2 года, а младшему 2 месяца. И в 4 года и до сих пор самым лучшим способом "достучаться" до старшего сына, когда он ведет себя плохо у нас была сказка. Я беру любые две-три мягких игрушки и "по свежим следам" просто и понятно обыгрываю ситуацию, которая мне не нравится (даже если времени не хватает, это ненадолго - буквально сразу о главном).

Например если обзывается: заяц Кузька играл с мишкой во дворе, мишка разыгрался и забыл что нельзя обзываться обозвал зайчика Кузька-бузька, мишке показалось, что это смешно, а зайчик обиделся ему стало очень неприятно, ведь он так не поступал с мишкой (можно показать, что зайчик лапками глазки закрывает - плачет). Мимо проходили друзья мишки - кот и кукла Даша, они тоже увидели, как мишка обозвал зайчика и поняли, что мишка ведет себя плохо, поэтому они перестали с ним дружить. И вот теперь уже бедный мишка остался совсем один, к кому он не подходил, никто с ним не играл, ему стало грустно и он заплакал. Что же делать бедному мишке, как исправить ситуацию? (если сын не подсказывает, я подсказываю сама) Наверно мишке надо подойти к друзьям, извиниться перед зайчиком и объяснить, что он так делать больше не будет, потому, что он любит своих друзей и не хочет им делать неприятно (сын обычно соглашается или предлагает свой вариант :). Рассказываю дальше, как сын предложил и продолжаю: - Зайчик перестал обижаться и помирился с мишкой, и другие мишкины друзья больше не обижаются на мишку. Теперь  друзья играют вместе (мячиком например) и всем приятно. (а еще добавляю в конце: Вот и сказочке конец, а кто слушал - молодец, ты - молодец, сынок!)

Обычно сын сам подключается и "помогает исправить сказку", чтобы закончилась хорошо. Но если он разошелся и не хочет садиться послушать, я беру дочку и начинаю расказывать ей, сын даже если недоволен, через пару минут садится и прислушивается, даже если делает вид, что не слушает. Чаще всего сказка действует безотказно, т.к. сказка не обвиняет, а на примере показывает, как разруливать ситуацию. 

Конечно я живой человек и не всегда, особенно после бессонных ночей есть силы нафантазировать даже на такую простенькую сказочку, иногда времени нет ни минуты, а бывает от усталости раздражаюсь на своих детишек, но если набурчать - результат обычно нулевой или около того, так что лучше разруливать проблемы с помощью сказки ;) Кстати еще одно интересное наблюдение - когда я пытаюсь "просто" что-то объяснять, я ненамеренно иногда вдаюсь в такие подробности, что ребенок меня не понимает, а вот когда рассказываю сказки, то слова как-то сами складываются легко, понятно и наилучшим образом.

Всем удачи!

P.s. вот только что буквально пришлось опять применить сказкотерапию, Володька с Вероникой игрушку не поделили до такой степени, что Володька невыдержал и ударил Веронику. Я сначала рассердилась, да еще Макс вопить начал (вроде не до сказок), отправила было Володьку в его комнату, но он спросил "почему ты плохо со мной разговариваешь? ты же сама говорила, что когда плохо разговаривают, то в ответ начинают плохо разговаривать. вот я в ответ тоже сержусь", пришлось взять себя в руки, а Макса в слинг и рассказывать сказку про тигра и пятачка, которые игрушку не поделили :) ... 

В конце сказки улыбались уже все, включая Макса, Володька сам придумал окончание и оно было даже лучше чем мое. 

P.p.s. при съемках этого фильма ни одна игрушка не пострадала :)

P.p.p.s. иногда, когда я забываю и сержусь, Володька говорит: - мам, а может лучше сказку расскажи :)